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打好教学质量保障“组合拳”,确保在线教学实效“不打折”

返回澳门新葡新京首页   发表时间:?2020-03-20 11:26:41???? 点击次数:?

 

   “云课堂之学,每有会意,便欣然忘食。吾常终日而思矣,不如须臾之所学也;吾常终日而读矣,不如少顷之云课也。云端授课,时之充盈,劳逸结合,效之高也。”澳门新葡新京2019级财务管理1班的宋怡宏在自己的学习感悟中如是写道。

   从2月24日,学校启动线上教学以来,至今已开展半月有余,目前顺利开出413门课程,进行在线教学的教师达386人,参加在线学习的学生达101180人次,学校积极探索,通过实施在线教学质量监控“组合拳”,使在线教学内容更加多元化,教师教学方法多样化,将“在家学习”效果最大化,确保线上与线下教学同质等效。


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构建在线教学三级质量监控机制

   学校发布《关于进一步加强新冠肺炎防控期间线上教学工作的通知》,明确线上教学的“校、院、教研室”三级质量监控机制。教务处负责全校教务数据对接、课程管理、在线教学整体运行监控;二级学院负责本学院课程、用户管理及在线教学实时监控;教研室负责所承担课程的在线教学开设准备、建设质量、教学活动、学习效果等监控。

实施在线教学信息管理员制度

   为了进一步做好在线教学的组织与管理,做到专人专管、及时反馈,学校、二级学院、教研室设立专门的在线教学信息管理员,负责收集、整理、分析包括教师与学生注册、课程开设、学生选课、课程群运行等阶段性在线教学数据。信息管理员通过平台大数据统计与可视化数据的分析,实时掌握在线教学活跃度、参与度、任务点完成度等数据。各二级学院、教研室、任课教师通过信息员的实时数据信息反馈,有针对性的采取改进措施,不断提升教学质量和管理效能。

组织落实线上集中学习答疑

   考虑到线上学习的碎片化特点,为帮助学生“梳理重点、归纳思路”更好地系统性掌握和运用相关知识,学校要求所有进行线上教学的课程必须组织在线集中学习答疑,力求做到“有问必答,有疑必释”。编排全校所有课程班级的线上集中学习辅导答疑课表,出台集中学习辅导答疑规范,并将教师集中学习答疑列入教师教学工作量核算范围。学校在线教学第三周共组织集中学习答疑共计2395课时,学生参与率98.3%,有效促进了学生学习效果提升。

加强多渠道多举措教学巡查

   学校成立专门的在线教学质量巡查小组,负责对全校在线教学准备及实施情况进行巡查。校领导、校督导以及教务处的教学管理人员深入线上课堂,通过在线听课了解课堂教学情况,及时反馈意见。教务处积极开展校内平台部署,为质量监控巡查小组开通各在线平台管理账号,巡查组成员可随时监控各课程在线教学具体数据。同时,二级学院充分发挥院级督导和教研室的教学质量监督管理作用,采取随时抽查在线教学与辅导答疑教案、定时检查在线教学数据等方式,做好在线教学的自查工作。教学巡查数据显示,绝大部分学生能按要求及时完成相关学习任务,第三周在线教学任务完成度达95.8%。

全方位调研在线教学情况

   为进一步提高在线教学质量和管理水平,及时了解一线教师和学生的心声,学校周期性组织开展在线教学相关调研工作。围绕调研目的,针对不同群体设计标靶式的调研内容,通过每周随机学生电话访谈、教师在线问卷和返校后问卷调查等多种形式,获取更具体、更全面、更详细的在线教学情况与信息。


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学校在线教学满意度调研情况


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周期性发布在线教学质量报告

   建立在线教学质量周报制,要求各二级学院每周对本学院在线教学情况进行总结分析,形成在线教学质量报告。在各二级学院在线教学质量情况与数据的基础上,结合学校在线教学巡查、调研等情况,每周发布学校在线教学质量报告、和学生在线学习电话调研报告,周期性发布教师在线教学情况调研报告。针对调研中反映出来的问题,及时采取措施优化改进,实现在线教学质量的持续改进。


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及时推广在线教学示范课

   全面的在线教学仍处于探索阶段,为帮助教师、学生尽快适应在线教学,少走弯路,提高在线教学效果,学校构建师生交流互动平台,及时收集反馈和宣传在线教学优秀典型人物和经验。截止目前,累计编发在线教学简报3期,包括优秀教师案例集1期以及优秀学生案例集1期,发布宣传报道10余篇。


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   通过不断优化在线教学管理方式,多措并举打好教学质量“组合拳”,澳门新葡新京在线教学实施三周来,每周在线学习任务完成情况稳定在95%以上,学生在线学习效果和满意度持续提升,辅导员和学业导师在学生在线学习过程中都能积极地进行督促和指导。学校在线教学已渐入佳境,质量有效提升。




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