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《新湖南》报道|思政“金课”:讲好爱国主义,弘扬五四精神

返回澳门新葡新京首页   发表时间:?2020-05-06 08:36:03???? 点击次数:?

 

   2019年8月,中办、国办印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,《意见》指出思政课的课程目标是厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。建设高校思政“金课”是解决高等教育现实问题、回归高等教育本质、实现人才培养能力提升的内在需要,抓住思政“金课”建设,也就抓住了高等教育改革发展的要害关键。

   时代之于爱国主义教育,解构与构建相伴相随,困境与契机同步在场。2020年是百年未有之大变局历史进程中重要的时间节点,在新冠肺炎疫情的深刻影响下,经济力量、政治制度、社会秩序、思想文化、技术革命与道德体系遭遇深度变革,当代社会一些习以为常的心理与观念面临挑战。新思潮、新现象、新问题、新矛盾为当代大学生爱国主义教育勾勒了避无可避的背景和底色,司空见惯的教育体制、教育方法面临现实冲击。一方面,时代规定爱国主义教育,爱国主义教育必须回应时代。回眸“五四运动”百年风云,中国青年扮演了重要的角色,始终勇立时代潮流,满怀爱国主义的情怀,谱写了可歌可泣的青春乐章。今天在这场没有硝烟的抗击新冠肺炎疫情的重大斗争中,以“90后”“00后”为主的青年一代挺身而出,用自己的勇敢与坚强、责任与担当诠释着“五四精神”的百年传承。另一方面,对于“金课”或思政“金课”的讨论必然带有鲜明的时代性,会因人而变、因时而变、因事而变、因势而变,其内涵会不断得到丰富和发展。今天,在新的时代条件下,能否讲好爱国主义、弘扬五四精神是检验思政“金课”含金量的试金石。

   第一,传承和弘扬“五四精神”,思政“金课”要引导学生做求真务实的信仰者。青年有信仰,民族有力量,国家才有希望。五四运动中的很多青年学生成为了马克思主义的信仰者和传播者,坚定的走上了社会主义道路。现在中国新冠肺炎疫情大大缓解,而欧美国家处在艰难时刻,但可以预见不远的将来,中国面对的国际环境会越来越复杂,面对的风险挑战越来越大。思政“金课”中传承和弘扬“五四精神”,体现在要引导新时代青年学生牢固树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,始终听党话,跟党走,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,为实现中国梦不懈奋斗。

   第二,传承和弘扬“五四精神”,思政“金课”要引导学生做厚植家国情怀的传承者。五四青年是用青春的热血和呐喊唤起了民族的觉醒,开辟了救国救民的道路;在新冠疫情防控中,“90后”“00后”为主体医疗队以冲锋在前、无私奉献,彰显了青春的蓬勃力量,从1919年到2020年,就是一种薪火相传的家国情怀。思政“金课”中传承和弘扬“五四精神”,体现在要引导新时代青年学生继续厚植家国情怀,育爱国情、树强国志。要将个人梦想和民族之梦、国家之梦相融共圆,把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,让青春为实现中国梦而绽放。

   第三,传承和弘扬“五四精神”,思政“金课”要引导学生做坚持党的领导的拥护者。树立正确的历史观是传承和弘扬五四精神的基本前提,“00后”大学生要深刻理解中国历史发展的主线,以扣好人生的第一颗扣子,避免掉进历史虚无主义和精致利己主义的泥潭,比如2020年疫情防控中许可馨事件,给我们敲响了警钟。思政“金课”中传承和弘扬“五四精神”,体现在要引导当代“00后”大学生树立正确的爱国观和历史观,深刻明白中国共产党是“五四精神”的承载者,把爱国、进步、民主、科学的“五四精神”发挥到新时代为实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中。

   第四,传承和弘扬“五四精神”,思政“金课”要引导学生做多元文化中的清醒者。多元文化条件下,各种影响思想、价值取向的因素很多。2020年疫情刚刚爆发的时候,对这种陌生病毒非常有限的认知而导致的失误与滞后、混乱与无序,各种恐惧、质疑、愤怒、批评等声音混杂着谣言交织在一起,呈现出一个光怪陆离的舆论生态,这对每一位大学生来说都是一种考验。思政“金课”中传承和弘扬“五四精神”,体现在要引导青年学生树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。让青年学生经得起各种考验,受得住各种磨砺,积极地为中国特色社会主义建设事业贡献自己的智慧和力量。

   第五,传承和弘扬“五四精神”,思政“金课”要引导学生做新时代的奋斗者。“00后”大学生生于网络社会,长于网络社会,深受网络的影响,今天网络生态中有一种“丧文化”的流行,从风靡一时的“葛优躺”到“佛系青年”,从“心灵砒霜”到“废柴文化”,都可以找到丧文化的影子。如果年轻一代不再相信自己,不再相信奋斗,不再相信社会,就会成为“废掉”的一代。思政“金课”中传承和弘扬“五四精神”,体现在要引导青年学生深刻明白“幸福都是奋斗出来的”“奋斗的本身就是一种幸福”,脚踏实地,了解国情,经受锻炼,增长才干,积极投身于建设中国特色社会主义的事业。

   第六,传承和弘扬“五四精神”,思政“金课”就是要引导学生做创新发展的先行者。惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。在“后疫情”时代,只有创新,我们才能从疫情创伤中迅速地恢复过来。当代中国正处于快速发展中,创新是第一动力,我们也比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。思政“金课”中传承和弘扬“五四精神”,体现在要引导青年学生应该充分利用好今天的大好时光和优越条件,结合自身实际勇于创新创业,在实现中华民族伟大复兴的关键时刻,挺身而出,勇挑重任、与时代顺势而生,积极投身于民族复兴大业。

(作者刘洪波 澳门新葡新京马克思主义学院教授)


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